中青报·中青网记者 马子倩
“能提到点子上”——这是全国政协委员、中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所研究员刘显忠对自己履职提出的要求。作为一名研究俄罗斯历史和文化问题的学者，刘显忠始终围绕如何对外讲好中国故事、加强我国文化建设等议题准备建议。他觉得，只有从自身的专业角度出发，发挥专业所长，才能提出真正有效的建议。
去年，紧扣中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年这一重大历史节点，刘显忠提交了一份《关于弘扬正确的二战史观的提案》，在他看来，“中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，二战史和抗日战争史研究事关中国话语权”。
之后，这件提案入选“全国政协2025年度好提案”，也得到了有关部门的答复。其中，多项建议得到采纳，包括举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年学术研讨会、开展专题研究和理论宣传阐释、举办专题展览等等。
早在2017年，教育部就发布文件，要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念。这一概念取代了原有的“八年抗战”说法，即抗日战争要从1931年“九一八事变”算起，直至日本无条件投降。但刘显忠发现，时至今日，“十四年抗战”的叙事仍不能为国外学者普遍接受，国外学者对中国在反法西斯战争中地位和作用的认识很不充分，对中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用也阐释不够。
去年7月8日至11日，全国政协提案委员会考察团围绕“加强抗战文化遗产保护传承”在黑龙江省组织专题考察。聆听东北抗日联军战斗的事迹，了解黑龙江省哈尔滨市侵华日军第731部队罪证陈列馆馆长金成民三十多年如一日收集侵华日军的犯罪证据、“用铁证将侵华日军第731部队的罪行钉在历史耻辱柱上”……这次调研让刘显忠感觉接受了一次深刻的精神洗礼，他意识到，有必要做更深入的研究、厘清抗战中各种事件之间的逻辑联系。
研究历史从来少不了观照现实，“现实生活中的很多现象都与历史相关”。一段时间以来，以日本首相高市早苗为代表的日本右翼势力企图修改甚至架空“和平宪法”、公然挑战建立在《联合国宪章》《波茨坦公告》《开罗宣言》等文件基础上的战后国际秩序，引起国际社会强烈抗议和批评。“捍卫正确的二战史观仍任重道远。”刘显忠指出，“记得二战是怎么回事、能够讲述法西斯给世界带来可怕危害的历史真相的老一辈人正在逐渐离去。如此一来，弘扬正确的二战史观具有更为重要的现实意义。”
“在世界不确定性日益增强的背景下，更应深入总结二战教训，思考世界未来的发展路径，避免悲剧再度上演。”他鼓励学界同仁持之以恒，积极为海外二战史和抗战史研究贡献新的素材与观点，以此丰富相关研究领域的内容，彰显中国独特的二战史视角与认知，抓牢二战和抗战历史叙事的话语权。
从本科到博士，刘显忠的学生生涯一直在和历史打交道。出身文科专业的他注意到，近年来，随着人工智能技术的发展，社会上流传着人文学科很快将被取代的观点，个别院校也因此开始调整并压减传统文科的招生比例。“我是反对这种做法的，这是一种不理性的做法”，他直截了当地表达了观点。
成为全国政协委员后，刘显忠的第一件提案便与“加强文科基础研究”有关，认为这是推动中国哲学社会科学繁荣发展的保障，建议培养并储备一批以小语种为代表的“冷门”文科专业稀缺人才，以服务国家未来发展需求。在另一提案中，他也提出要加强青少年历史学习，建议小学高年级专门开设历史课程，及早给孩子系统普及基本的历史知识。
“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”刘显忠认为，当今世界格局变乱交织、信息战愈演愈烈、人工智能发展迅猛，在此背景下，更应高度重视人文社会科学的研究与传播——这是掌握话语权、传播价值观、提升人们认知能力、增强对各类信息甄别能力的重要依托。
以最熟悉的历史为例，刘显忠说，对于相同的历史事实，在不同历史条件下人们的认知会发生改变。文科基础研究并非简单的知识重复，它既要传播既有知识，又需对已有知识进行完善、发展与创新。人工智能的发展固然提升了文科基础研究的效率，但在相当长的一段时间内，文科仍难以被人工智能完全取代。
今年，刘显忠关心的还是“人文社会科学的研究和传播”。他认为，在我国国际影响力日益增强、国家间交往愈发频繁的大背景下，“人文社会科学必定会有用武之地”，他重复道，“这是我们话语权的依托”。
刘显忠离年轻人很近，他面向研究生开设了俄罗斯历史和俄罗斯外交史两门课程。很多学生来找他倾诉关于未来发展和毕业就业方面的困惑。他建议学生们要坚持走好自己的路。在他看来，人工智能会带来发展模式的巨大变化，年轻人接受新事物快，在这方面应做好准备，在学习过程中不断提升自我、完善自身，未来不至于在新的发展模式中落伍。
“毕竟，机会总是留给有准备的人。”刘显忠坚信，踏踏实实做好一件事，终能为国家作出自己的贡献。
来源：中国青年报客户端
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